Copii care nu vorbesc, când să-ți faci griji?

O dezvoltare neobișnuită a limbajului între 18-36 de luni poate reprezenta manifestarea unei „simple” întârzieri dar și semnul unei tulburări reale sau probleme de altă natură. Să aflăm cum să înțelegem când este oportun să contactați un specialist

Giulio este un băiețel de 2 ani care nu vorbește , nici măcar nu scoate un cuvânt, iar în familie încep să apară unele îngrijorări. În general primele cuvinte apar între 12 și 20 de luni – o gamă largă care subliniază marea variabilitate care există de la subiect la subiect – iar părinții copilului continuă să se întrebe: «Întarzie puțin sau are ceva dificultăți?. .. Poate că este un vorbitor târziu .”
Să încercăm să facem puțină lumină asupra acestei probleme.

Când să-ți faci griji dacă copilul tău nu vorbește?

Adesea , copiii care nu vorbesc deloc folosesc gesturi pentru a comunica și au o înțelegere normală sau puțin sub normală a limbajului . Unii dintre aceștia „înfloresc” între 24 și 36 de luni , ajungând rapid din urmă și aliniându-se cu semenii lor.

Conform literaturii științifice, însă, în 30% din cazuri întârzierea persistă peste vârsta de 36 de luni. În plus, chiar și în rândul celor care par să-și fi revenit, ulterior pot apărea lacune , care pot influența învățarea citirii , scrisului și a „limbajului înalt” (adică abilitățile lingvistice mai complexe: argumentarea, utilizarea registrului adecvat contextului, utilizarea limbajului). în scopuri creative). În general, dacă copilul de 3 ani nu vorbește , vorbește puțin sau vorbește „prost”, este necesară intervenția în timp util.

La această vârstă, copiii trebuie să aibă posibilitatea de a se instrui cu privire la sintaxa și organizarea vorbirii și să pună bazele pentru metalimbaj, adică cunoașterea modului în care funcționează limbajul (abilități precum împărțirea silabelor sau îmbinarea lor pentru a forma un cuvânt, identificarea rimelor sau modul în care un cuvânt). începe etc.), care sunt premise pentru citire și scriere; cei care sunt ocupați să recupereze s-ar putea să nu aibă suficient timp pentru aceste noi învățături. Acesta este motivul pentru care alegerea de a aștepta fără a interveni și a vedea ce se întâmplă poate fi foarte riscantă.

O notă deosebită se referă la copiii hiperactivi care nu vorbesc: aceste două semne (a nu vorbi și a fi hiperactiv), dacă sunt prezente în același timp, necesită investigații privind prezența unei tulburări de dezvoltare (cum ar fi autismul și ADHD).

De ce nu vorbeste copilul?

Cauzele întârzierii vorbirii sunt de natură variată, deoarece limbajul este strâns interconectat cu alte funcții, și anume:

• dezvoltarea cognitivă ;
• capacitatea auditivă și percepția;
• Atenţie;
• memorie;
• abilitățile motorii ale gurii și ale limbii;
• abilități relaționale.

Întârzierea se poate datora, de asemenea, pur și simplu unor timpi de maturizare diferiti (de exemplu, un copil care evoluează rapid în abilitățile motorii poate prezenta mai puțin progres în limbaj), iar în aceste cazuri este posibil să asistăm la o inversare a tendințelor într-un timp scurt. și la recuperarea spontană. Cu toate acestea, dacă dificultățile persistă în timp, ar putea fi o tulburare de limbaj primară .

O întârziere a limbajului poate fi și secundară altor afecțiuni mai mult sau mai puțin grave, care sunt aproape întotdeauna identificate anterior, cum ar fi probleme de auz, malformații ale sistemului fonoarticulator, sindroame genetice și paralizie cerebrală.

O concepție greșită comună, creditată în mod eronat printre motivele pentru care copiii nu vorbesc sau nu vorbesc foarte puțin , este „ lenea ”. O adevărată vinovăție i se atribuie copilului definit ca „leneș”, de parcă a nu vorbi (sau a vorbi urât) ar fi o alegere precisă și conștientă. În schimb, trebuie să ne amintim că copiii sunt predispuși genetic să învețe și că încearcă să o facă cât pot de bine: dacă nu vorbesc, cu siguranță nu este din indolență; depinde de noi, adulții, să le primim bun venit și să intervenim dacă este cazul.

Ce să faci și ce să eviți dacă copilul nu vorbește?

Iată câteva lucruri pe care să nu le faci dacă copilul nu vorbește sau vorbește foarte puțin: 

• Prefăcându-se că nu înțelege dacă se exprimă prin gesturi, sunete, cuvinte incomplete sau alte strategii, deoarece acest lucru nu ar face decât să-i sporească frustrarea și să-l împingă să comunice din ce în ce mai puțin.
• Anticipați-i nevoile , deoarece în acest fel am elimina posibilitatea de a găsi o modalitate de a exprima o cerere.
• Cerându-i să repete „bine” sau „mai bine” , indicii care îl pot deruta și îl pot face să se simtă umilit.

De asemenea, acordați atenție televizoarelor și dispozitivelor electronice (copiii sub 2 ani nu trebuie expuși la ecrane ; cei între 2 și 5 ani nu trebuie expuși la ecrane maxim o oră pe zi) și videoclipuri „educative” și desene animate incluse printre solutiile pentru copilul care nu vorbeste. Aceste produse, de fapt, nu oferă un mediu real de comunicare : chiar și în cele mai bune propuneri, conversația rămâne unidirecțională, iar personajele cu siguranță nu își schimbă răspunsurile atunci când copilul încearcă să interacționeze cu ele.

O altă concepție greșită comună este că intrarea în grădiniță sau la școală poate debloca copilul, acesta din urmă va fi obligat să vorbească pentru a se face înțeles de oameni noi. Se poate întâmpla adesea ca, după primele luni sau chiar săptămâni, copilul să înceapă să vorbească, dar nu pentru că se va vedea obligat să se facă înțeles, ci mai degrabă din cauza posibilei stimulări a „neuronilor oglindă” (care sunt activați atât atunci când acțiunea, de exemplu cu mâna sau cu gura, atât la observarea ei efectuată de alții) și mult mai mult pentru puterea de imitație : copiii învață imitându-i pe alții, iar grădinița este plină de oportunități excelente utile în acest sens.

Care sunt lucrurile de făcut dacă copilul nu vorbește?

• Creșterea schimburilor de comunicare . O modalitate bună de a începe este de a descrie ceea ce trăiește și face copilul în anumite momente ale zilei, încercând să intensifice cele 5 simțuri. De exemplu, în timp ce mânuim frunzele uscate, putem verbaliza ceea ce simțim: «Auzi cum se strâng! Miroase a pădure! Acesta este dur, acesta este neted.” Așa că să începem cu multe activități făcute împreună, precum gătit, grădinărit, îngrijirea animalelor de companie sau vizitarea unei ferme educaționale, a fi în aer liber, a face muzică. Chiar și simplele practici de igienă personală sau masajele pot fi idei excelente de povestire.
• Oferiți copilului timp să răspundă și să își spună cuvântul . Să nu uităm că comunicarea este un joc jucat de două persoane. Stimularea și sprijinirea ei înseamnă să știi să lași loc celuilalt, ceea ce are și avantajul semnificativ de a-l face pe copil să simtă că ne dedicăm atenția la ceea ce are de spus și că avem încredere în abilitățile lui.
• Citiți împreună . Va fi o idee bună să te poziționezi astfel încât să fii față în față cu bebelușul, astfel încât să ne vadă expresiile și mișcările gurii noastre. Abordarea lecturii încă din copilărie (și mai bine din sarcină!) favorizează dezvoltarea relațiilor, atenția comună, sistemul auditiv-perceptiv și cognitiv, aspecte strâns legate de dezvoltarea limbajului .

Când este nevoie de un specialist? După cum am spus, o dezvoltare neobișnuită a limbajului între 18-36 de luni poate reprezenta manifestarea unei simple întârzieri dar și semnul unei tulburări reale sau al unor probleme de altă natură. Cum să înțelegi când este potrivit să mergi la medic? În realitate, încă de la primele evaluări de sănătate, medicul pediatru va putea identifica prezența oricăror semnale de alarmă , le va discuta cu părinții și va indica investigațiile ulterioare adecvate. În funcție de dificultățile întâmpinate, medicul poate recomanda eventual o vizită la medicul foniat, specialistul în funcții orale și limbaj, sau de către medicul neuropsihiatru copil, care investighează prezența tulburărilor de dezvoltare. În al doilea rând, va fi necesară intervenția unui logoped, un profesionist din domeniul sănătății care se ocupă de evaluarea și reabilitarea limbajului, un adevărat specialist pentru copiii care nu vorbesc.